编者按：6月25日，学习强国报道我校温暖集体建设相关经验做法。原文转载如下。

原文：

立德树人是教育的根本任务，是高校的立身之本。福建商学院深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，依托“特色福商、内涵福商、书香福商、奋进福商”的建设基础，全力推进温暖集体建设，努力让每一个班级、每一间宿舍、每一个社团都成为学生缓解压力的避风港、补充能量的加油站和获得支持的共同体。

强化组织功能，筑牢温暖集体的主心骨

坚强的组织是温暖集体建设的根本保障。一个真正有力量的集体，是有着共同价值、情感纽带和相互责任的有机整体。学校成立温暖集体建设工作专班，构建起学校、学院、班级、宿舍四级联动的工作网络。

校领导带头走进“一站式”学生社区，与学生面对面交流，让学生的需求自下而上汇集，让温暖的力度自上而下贯通。各二级学院辅导员、班主任、学业导师全部下沉一线，真正实现学生在哪，组织的关注就在哪。当学生感受到自己被看见、被在意时，归属感和信任感便会自然生长。这种专班引领、四级联动、全员参与的体系，让温暖集体建设有了坚实的主心骨，也使组织功能从管理管控转向了服务赋能。

师生共话社区成长故事

深化师生互动，架起情感联结的连心桥

温暖的前提是连接，连接的关键是互动。学校积极推动师生关系从管理型向陪伴型和成长型转变。辅导员和班主任不仅是管理者，更是学生的知心朋友与成长导师；专任教师通过课程思政和课外指导传递关怀；行政人员也将服务即育人的理念落实到具体工作中。

学校开通了“福商12345”服务热线、24小时心理热线和后勤服务热线，做到接诉即办。定期举办“校领导与学生面对面”“博士教授进社区”等活动，在轻松的氛围中增进理解。教师主动参与学生社团指导、宿舍走访、节日陪伴等，让温暖在日常互动中自然生长。

学校举办“社区有约‘声’入人心——博士、教授进社区”活动

精准关爱帮扶，照亮成长路上的困难关

温暖集体最动人的地方，在于看见每一个具体的人，托举每一个面临困难的个体。学校聚焦学业困难、心理困扰、经济困境、就业迷茫等学生成长中的关键问题，开展多维度精准帮扶。

校园里不断涌现出逆境逐光、奋勇争先的优秀学子。学校持续挖掘、选树身边先进典型，吴承谕、江雅彬等同学的事迹在校园内外引发强烈共鸣。其中，吴承谕同学身患罕见疾病、行动受限，却始终向阳而生，以笔为炬书写生命力量，不仅入选2025年度感动福建十大人物，还出版多部文学作品，用文字温暖他人；江雅彬同学担任女子盲人足球守门员，助力省女子盲人足球队多次荣获佳绩。

学业方面，学校开设学业工作坊和朋辈辅导训练营，帮助学生攻克学习难关。心理方面，构建宿舍、班级、学院、学校四级预警网络，增强情绪感知与疏导能力，做到早发现、早干预。生活方面，完善资助体系，在保障基本生活的同时注重扶志，通过励志教育、勤工助学等方式激发学生内生动力。就业方面，提供一对一的职业生涯规划和求职指导，助力学生走好从校园到社会的关键一步。有温度的集体，不会让任何一个成员在困难中独自前行。精准帮扶的背后，是从粗放泛化到精准滴灌的方法转变，也是从重过程到重满意度的评价转变。

吴承谕同学与老师、同学们合影

江雅彬同学助力省女子盲人足球队勇夺佳绩

推进协同联动，画好全员育人的同心圆

温暖集体建设需要校内外力量协同发力。学校打破部门壁垒，整合学工、教务、后勤、团委、心理中心等各方资源，形成育人合力。同时积极探索家校社协同育人机制，通过家长课堂、家庭访问、社区共建等方式，将温暖从校园延伸至家庭和社会。学校依托“智慧学工”系统，实现学生需求的智能识别、帮扶资源的精准匹配、成长过程的动态追踪。线上与线下的深度融合，让全员、全过程、全方位育人从理念走向现实。无论是课堂、宿舍、食堂、实训室，还是网络空间，都可以成为温暖发生的地方。协同联动的本质，是构建一个目标一致、分工明确、相互支撑的育人共同体，让温暖无处不在、无时不有。

打造特色品牌，擦亮文化浸润的金名片

文化是温暖集体最深沉的滋养。学校结合“一学院一品牌”“一专业一赛事”以及“书香福商”等特色项目，将闽商文化中诚信、互助、进取的精神融入集体建设。学生会和学生社团在学生社区广泛开展学术交流、艺术展演、劳动实践等活动，让社区不仅有烟火气，更有书香味和人文情。

学校连续多年评选温暖集体建设案例、文明宿舍和优良学风示范班级，形成了一批可看、可学、可推广的示范样板。这些品牌项目不仅增强了学生的归属感和荣誉感，更在潜移默化中完成了价值引领，让学生在互助中学会担当，在关怀中懂得感恩，在集体中成就更好的自己。

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