编者按：怎样让社会实践落地生根、深耕乡土一线？福建日报记者走访多支高校实践团队，倾听师生行走乡土间的学思践悟，共同追寻实践育人的初心。其中，采访报道我校国际经贸学院社会实践情况。相关报道转载如下。

原文（节选）：

从“我想做”到“需要我做”

课堂和真实社会之间，往往隔着一道校门。校内策划的社会实践项目走入田野，常常“不接地气”。

“我们每年都要做社会实践，一开始也是漫无目的，甚至想过拍拍照、打个卡就算了。”福建商学院国际经贸学院团委副书记林明坦言。作为辅导员带队实践，她既要考虑经费、学生安全，又要兼顾实践深度，可自己能接触到的社会资源相当有限。

真正的转变，始于一次“意外”的相遇。

福清市镜洋镇浮山村，年近七旬的台农王森谅承包了近百亩地，种植凤梨、百香果等台湾特色作物。去年台风天，大批成熟凤梨无法外运，面临烂在地里的风险。福建商学院电子商务专业教师卢美琴听说后，发挥专业优势帮他对接上朴朴超市，3天内凤梨销售一空。

优质的水果苦于没有渠道，学生又缺实践平台——两者结合的可能性让老师们眼前一亮：“何不把学生带到农场去？”两人一拍即合，林明带上11名学生自驾前往福清。

“时间虽然不长，但学生们第一次全流程体验了如何通过电商的方式把货物从农场送出去。”林明回忆，师生白天深入田间地头拍摄素材，晚上组织直播，用现摘果蔬烹饪展示，还设计了农场品牌形象，为王森谅制作个人IP。日子一天天过去，所有人都“入戏很深”。

更难得的是，这场实践没有随着暑期结束而终止。林明向记者展示手机里的农场工作群，过去一年，不同专业的学生各展所长，持续参与新媒体运营、脚本撰写、视频拍摄、达人对接等工作，帮助农场推进电商化转型。

这场“无意”促成的实践也带来了连锁反应：小红书运营吸引了政府部门关注，农场获得改造基金；生态研学项目陆续开发，农场不再局限于传统种植销售。

实践也改变了学生。今年刚从电子商务专业毕业的林润泽，去年参加实践后，今年又返回农场全职工作了整整4个月。

“我本来是去帮一个月忙的，结果发现农场太多事情，就走不开了。”林润泽说。在农场里，他上午做田间管理，下午做线上运营，还要接待研学团队。离开前，他还手绘了整张农场地图，方便来访游客辨认方向。

林明心疼地说，4个月下来，原本白净帅气的林润泽被晒得黝黑。林润泽却把肤色视作农场颁发的“结业证明”，自信地奔赴京东物流仓储岗位。“像润泽这样真正把实践做扎实，学生觉得自己脱胎换骨，我们老师对‘三下乡’的认知也彻底改变了。”林明说。

今年，团队不再盲目地自己“找选题”，而是先通过中国邮政建宁县分公司了解当地真实需求：当地农场需要新媒体助力，金铙山景区面临运营困境。为此，暑期，实践队伍去三明建宁，为农场拍摄中英文双语助农视频，为金铙山制作创意短视频，从零开始运营视频号。

“以前是我们想做什么就做什么，现在是乡村需要什么，我们匹配什么。”林明总结道，“乡村才是最真实、最硬核的电商课堂。”

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