一、主讲人简介
周晨芳，女，1982年2月，2006年11月加入中国共产党，现任福建商学院传媒与会展学院传媒系教师党支部书记、网络与新媒体系主任、专业负责人，副教授。先后获2009-2010学年、2004-2015学年校“教育教学改革积极分子”称号;2024年9月获福建商学院“优秀党务工作者”称号;2026年7月，所在支部获评福建商学院“先进基层党支部”。自2020年担任教师党支部书记、系主任“双带头人”以来，始终坚持党建引领，推动党建与学科专业深度融合，带领团队申办并建设网络与新媒体专业，建成数字媒体专业实验室，引进教授、博士4人及客座教授3人、外聘教师5人，强化课程思政与教风建设，邀请专家开设系列讲座，成功申报省级现代产业学院“新商科传播服务产业学院”，深化校政企合作，服务地方发展，全面提升师生专业素养与支部活力，获师生广泛认可。
二、文本讲稿
政绩观里见初心：在产业学院舞台上书写传媒人的时代答卷
同志们：
大家好！
今天这堂党课，我们来探讨一个问题：作为高校教师党员，我们的“政绩”究竟在哪里？
2024年，我们支部作为核心力量，联合政、校、企成功申报并获批福建省第三批省级现代产业学院：“新商科传播服务产业学院”。这是学校首个聚焦传播服务的省级产教融合平台。有人问：产业学院建起来了，我们教师党员的“政绩”在哪？
习近平总书记明确指出：“为民造福是最大政绩。”对高校教师党员而言，为党育人、为国育才的成效，就是最大政绩;产业学院不是“挂牌子、填表格”，而是检验我们政绩观的实战考场。树立和践行正确政绩观，必须解决好政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩这三个根本问题。
一、“政绩为谁而树”——以坚强党性锚定价值原点
习近平总书记指出：“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。”这告诉我们，高校教师党员最大政绩不在论文篇数、项目级别和头衔，而在为党育人、为国育才的实际成效。
我们建产业学院的目的，绝不是为多挂一块牌子、多报几项指标，而是看能不能为党培养政治过硬、本领高强的传媒人才，能不能让福建地方发展因我们的专业服务而受益。想清楚“为谁”，就明白——论文是手段不是目的，头衔是经历不是归宿;学生因我们教育而改变人生，地方因我们践行宗旨、赋能发展而彰显价值，这才是经得起历史和人民检验的政绩。
二、树什么样的政绩——显绩与潜绩辩证统一
习近平总书记指出：“既要做让老百姓看得见、摸得着、得实惠的实事，也要做为后人作铺垫、打基础、利长远的好事;既要做显功，也要做潜功。”
落实到我们传媒教师党员身上:
显绩，是主动对接产业需求、带学生投身党建引领的实践育人项目，以服务社会成效检验立德树人成果——如产业学院党员骨干牵头攻坚重点任务，承担福州“闽超”赛事全媒体宣传，以超500万播放量服务本土体育IP打造，这是看得见的实干显绩。
潜绩，是甘坐冷板凳、深耕乡村文化保护与课程思政建设——如支部承接马尾长柄村侨史馆筹建，师生采集口述史料、设计展陈，留住了乡愁根脉，也让学生在田野中读懂国情。这正是习近平总书记要求的“功成不必在我、功成必定有我”境界的体现。
一显一潜，都是我们沉下身子干出来的实绩，统一于“为党育人、为国育才”这个根本政绩。
三、“靠什么树政绩”——以先锋行动创造经得起检验的实绩
习近平总书记指出：“业绩都是干出来的，真干才能真出业绩、出真业绩。”
正确政绩观关键在去虚存实、身体力行，核心在教师党员带头。依托产业学院平台，支部要求每位教师党员做到三点：
第一，做双师型先锋。
不能只做书本知识的二传手，要成为能带学生实战的项目经理人。率先赴合作企业顶岗锻炼，把产业标准带回课堂。
第二，做融合的桥梁。
主动承担校企地对接，走访企业挖真题，保障毕设真做落地。这些工作难量化，但正是正确政绩观倡导的——甘当铺路石，把平台搭好让更多师生跑出成绩。
第三，做立德树人定盘星。
既要教流量运营技能，更要引导学生在流量面前坚守主流价值、明辨是非，确保培养出来的人才政治过硬、本领高强。育人质量，是所有政绩中最根本的政绩。
同志们，省级现代产业学院是我们践行正确政绩观的时代舞台，“真题真做”是我们提交答卷的实战画笔。
让我们牢记习近平总书记“为民造福是最大政绩”的教诲，不驰于空想，不骛于虚声，把传媒论文写在八闽大地上，把育人答卷写进学生成长轨迹中，共同书写一份党和人民满意、经得起实践和历史检验的红色传媒答卷！
谢谢大家！
三、PPT课件
